Архіви

Про Конкурс есе

Вихованка секції «Валеологія» Івано-Франківської МАНУМ  Лідія  Личагіна (науковий керівник – Микитин Тетяна Василівна, кандидат біологічних наук, доцент кафедри біології та екології Прикарпатського національного університету ім. Василя Стефаника) посіла І місце у  І Міжнародному конкурсі «Врятуймо планету разом!» (дистанційний режим; секція “Збереження біорізноманіття”).

Щиро вітаємо з перемогою вихованку МАНУМ та її наукового керівника!!!

Дистанційне навчання з вихованцями МАНУМ у секціях «Географія та ландшафтознавство» і «Кліматологія» (науковий керівник – Наталія Бєлова) проводиться з використанням сучасних інформаційних платформ і додатків:

- Google Classroom – для спілкування, висвітлення завдань, перевірки практичних робіт;
- Skype – для проведення семінарів і пояснення нового матеріалу;
- Додатки Google – для створення завдань та тестувань;
- Ігрові технології Learning Apps – для пояснення матеріалу та проведення тестувань;
- Відео-лекції та онлайн спілкування за допомогою YouTube, Viber, Messenger тощо.

На цьому тижні вивчаємо з учнями актуальну тематику сьогодення, пізнаємо наше місто та область з медико-географічної точки зору. Дистанційні заняття проводяться на основі презентації: «Висвітлення факторів формування здоров’я населення Івано-Франківської області в системі географічної освіти».

Презентація_Бєлова Н_В_МАНУМ

Керівник секцій «Валеологія», «Охорона довкілля та раціональне природокористування» Тетяна Микитин працює з вихованцями МАНУМ дистанційно!

Навчальні кімнати Classroom – для спілкування та здачі матеріалу.

Додатки Google – для створення завдань та тестувань.

Ігрові технології Kahoot, MindMapping, Plickers, LearningApps, Powtoon –  для пояснення матеріалу та тестувань.

Дослідницькі навчальні середовища (ILS) на платформі Go-Lab – для виконання лабораторних завдань.

Філогенетичну систематику живих організмів аналізуємо за допомогою додатку LifeMap.

Відеолекції та онлайн спілкування за допомогою YouTube, StageTen, Zoom.

“Валеологія” – тема “Опорно-рухова система”:

https://learningapps.org/8480016 - тестування

https://www.powtoon.com/c/ePSdfQEB7cb/0/m - матеріал про значення опорно-рухової системи

https://drive.google.com/file/d/1AouNdL6hyzagPKu7tgzbKeb8TQfUIuqy/view - відео-лекція пояснення про будову кістки

https://drive.google.com/file/d/1jb7gqN6ivlogUAB8eP4hiEwGnwJf9Dcb/view  – продовження відеолекції про будову кістки.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeVGCsldw3gtvHq4rI39Viraxxan43mHazFtCAgIn4Eo_gwkg/viewform?hr_submission=ChkIs7Cl_IkBEhAI0PzunpQBEgcI8qiy2ZABEAE  – тестування створено за допомогою гугл-форм.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ_Огляд скелета людини

Відбувся Українськи нейроконкурс 2020 Ukrainian Bain Bee.

Журі завершило перевірку, і всім учасникам було розіслано сертифікати та дипломи.

До фінального змагання у Bogomoletz Institute of Physiology запрошуються 10 кращих учасників, серед яких –  вихованець секції медицини Івано-Франківської Малої академії наук учнівської молоді, дійсний член МАНУМ, ОСТАП ШИЙКА, який показав  кращий результат серед 11-класників!!!

Щиро вітаємо Остапа та його наукового керівника Дмитра Мельника з перемогою!!! Бажаємо нових звершень!!!

За підсумками роботи комісій із захисту науково-дослідних робіт, рішенням журі ХІІІ Міжнародного конкурсу з українознавства для учнів 8–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів визначено переможців ІІ етапу Конкурсу:

серед 11-класників посіла І місце вихованка секції історії України Івано-Франківської Малої акдемії наук учнівської молоді Оксана Рубаняк (науковий керівник – Богдан Максимець).

ВІТАЄМО юну дослідницю та її накового керівника з перемогою!!!

Відеоуроки за посиланням

Тренінгове завдання для педагогів Стрес – не проблема!!!

Презентація МАНУМ_Cекція психології

Загальні поради для дистанційного навчання:

• адаптуйте свій звичний план роботи для навчання в режимі онлайн – розділіть великі теми на менші й лаконічніші, відкиньте зайве;
• якщо ви плануєте теоретичні заняття, переконайтеся, що лекція не буде занадто довгою; робіть невеличкі паузи для пояснення чи обговорення поданого матеріалу, або ж засвоєння його на певних прикладах, що вимагають діалог із учнем;
• для полегшення розуміння нової інформації, варто попередньо подбати про наявність роздаткового матеріалу в учнів з іншого боку монітора; обговорювати питання легше, коли матеріал знаходиться безпосередньо перед очима;
• перед проведенням практичних занять, подбайте, що ви отримаєте зразки виконаних вправ, які учні відправлять вам на електронну пошту, Viber, Messenger тощо заздалегідь. Це значно полегшить процес перевірки та обговорення проблемних питань;
• урізноманітнити дистанційне заняття можна шляхом проведення групової онлайн-конференції із обговорення тієї чи іншої теми. Таким чином можна охопити більше коло питань, які гуртківці зможуть підготувати в індивідуальному порядку заздалегідь.

Івано-Франківська Мала академія наук учнівської молоді на період карантину теж запровадила елементи дистанційного навчання

Керівники секцій дистанційно навчають учнів-членів МАНУМ за допомогою програмного забезпечення Zoom(https:// zoom.us/ ), через онлайн-платформи «Розумники», «Моя школа», Classroom (classroom.google.com).Також наукові керівники проводять скайп-конференції, спікуються у Messenger, об’єднують учнів у Viber-групи, де подають відеоматеріали, презентації та тестові завдання.

НЦ «МАНУ» готується провести ІІІ етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів – членів МАН у 2020 році за новими правилами

Як змінюється світ, так і Мала академія наук України прагне розвиватися. Цьогоріч, зокрема, вирішили модернізувати Всеукраїнський конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів – членів МАН. Розпочали з фіналу, щоб продемонструвати зміни наочно, і для того, аби наступного року регіони могли провести перші етапи, зважаючи на цей досвід.

Отже, Всеукраїнський конкурс-захист буде проведено в міжнародному форматі змагання: не науково-дослідницьких робіт, а дослідницьких проєктів. Він передбачає уведення семи нових компонентів: електронної реєстрації учасника, декларації академічної доброчесності, перевірки тексту роботи на плагіат, написання анотації дослідження відповідно до правил, прийнятих у науковій спільноті, мотиваційного листа (особистого обґрунтування цінностей автора дослідження), постерного захисту, наукової конференції.

Журі оцінюватиме три складові дослідницького проєкту:

-ретельність виконання дослідницької роботи (письмового тексту дослідження, що відображає всі його етапи і виконується відповідно до чітких вимог);

-постерний захист (вміння конкурсанта презентувати науковий апарат дослідження у формі запитань-відповідей, його орієнтування в темі проєкту й галузі знань загалом);

- презентацію найбільш суттєвих результатів дослідження на науковій конференції перед усіма учасниками секції.